ÀM QUEN VỚI TOÁN – Nhận biết quy tắc sắp xếp của 3 đối tượng và sao chép lại (Loại tiết: CCKT)
Lượt xem:
I. Mục đích – Yêu cầu
1. Kiến thức:
-Trẻ nhận ra quy tắc sắp xếp của 3 đối tượng: Quy tắc1:1:1 và sao chép lại là sắp xếp ba đối tượng được lặp lại theo một trình tự nhất định.
– Biết cách sắp xếp đối tượng theo mẫu. Bước đầu biết sắp xếp đối tượng theo ý thích.
2. Kĩ năng:
– Trẻ sắp xếp 3 đối tượng theo quy tắc 1:1:1 và lặp đi lặp lại.
– Diễn đạt chính xác trình tự sắp xếp: Một cái này, rồi đến một cái kia rồi đến một cái khác và cứ lặp đi lặp lại cho đến hết.
– Trẻ có kỹ năng quan sát, chú ý và ghi nhớ có chủ định.
– Trẻ có kỹ năng hợp tác làm việc theo nhóm.
3. Thái độ:
– Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô:
– Rổ đồ chơi có các hình ảnh ô tô, xe máy, xe đạp
– Que chỉ
– Nhạc bài hát: Em tập lái ô tô
– Một số đồ chơi được sắp xếp theo quy tắc bày xung quanh lớp
– Đàn, đĩa nhạc
– Máy vi tính
2. Đồ dùng của trẻ:
– Mỗi trẻ một rổ đồ chơi có các hình ảnh xe máy, mũ bảo hiểm
– 2 bức tranh có các hình ảnh hoa, lá, quả, rau, củ, quả… nhưng sắp xếp thiếu
– Hộp đựng các hình ảnh hoa,lá,quả và tròn,vuông, tam giác.
– 2 khung tranh cùng 2 rổ có các hình tròn, vuông, tam giác, hoa, lá quả…
– Bảng quay 2 mặt 2 cái, giá treo sản phẩm.
III. Cách tiến hành
|
Hoạt động của cô |
Hoạt động của trẻ |
| * HĐ 1: Gây hứng thú
– Cho trẻ hát bài: “Em tập lái ô tô”. Trò chuyện về bài hát, cô dẫn dắt giới thiệu vào bài. * HĐ 2: Bài mới: + Ôn cách sắp xếp xen kẽ của 2 đối tượng 1-1: – Cô cho trẻ tham quan gian hàng bán phương tiện giao thông là xe máy và mũ bảo hiểm và nhận xét (có xếp xen kẽ 1 xe máy, 1 mũ bảo hiểm) – Cô khái quát lại: Các con vừa được quan sát cứ 1 xe máy lại 1 mũ bảo hiểm đó là thực hiện sắp xếp xen kẽ 2 đối tượng theo quy tắc 1-1 đấy. – Cho trẻ đi lấy rổ đồ dùng * Trẻ nhận biết Sắp xếp 3 đối tượng theo quy tắc xen kẽ 1-1-1. + Sắp xếp theo mẫu cho trước: – Cho trẻ quan sát mẫu. + Cô có những phương tiện gì? Có mấy loại? (Cho trẻ đếm) + Các con có nhận xét gì về hàng cách sắp xếp của cô? + Cô đã xếp xen kẽ 1 ô tô, 1 xe máy, 1 xe đạp và cứ lặp lại như vậy – Các con hãy sắp xếp giống như của cô nào. – Cho trẻ xếp sau đó cô cho cả lớp kiểm tra lại cách sắp xếp. – Trẻ nhắc lại cách sắp xếp1 ô tô, 1 xe máy, 1 xe đạp ….. – Các con sắp xếp các PTGT xen kẽ nhau theo quy tắc 1-1-1. – Cô giới thiệu: cách sắp xếp được lặp đi lặp lại theo 1 trật tự nhất định gọi là sắp xếp theo quy tắc. – Cô hỏi trẻ: sắp xếp theo quy tắc là gì? + Trẻ sắp xếp sen kẽ theo ý tưởng của trẻ: – Trẻ sắp xếp xen kẽ 3 đối tượng này theo ý tưởng trẻ. + Bạn nào nói cách sắp xếp của mình + Ai có cách sắp xếp giống bạn? – Cô khái quát: có nhiều cách sắp xếp khác nhau, nhưng chúng đều được sắp xếp lặp đi lặp lại theo 1 trật tự nhất định. Đó là sắp xếp theo qui tắc. – Trẻ cất lần lượt đồ chơi vào rổ theo yêu cầu của cô. – Trẻ tìm các đối tượng trong lớp có cách sắp xếp theo qui tắc 1-1-1. – Cô và trẻ cùng kiểm tra. * Trò chơi củng cố. – Trò chơi: Thử tài + Cô nói cách chơi, luật chơi sau cho trẻ chơi. Cô kiểm tra kết quả, tuyên dương trẻ khi chơi. – Trò chơi: Bé nhanh trí – Cô cho trẻ chơi trên máy tính + Sau mỗi lần chơi, cô kiểm tra kết quả, động viên trẻ chơi tốt. * HĐ 3: Kết thúc – Cho trẻ hát bài “Em đi qua ngã tư đường phố”, ra ngoài. |
– Trẻ hát, trò chuyện cùng cô.
– Trẻ ôn
– Trẻ khái quát lại
– Trẻ lấy đồ dùng
– Trẻ quan sát – Trẻ quan sát – Trẻ kể
– Trẻ nhận xét
– Trẻ quan sát
– Trẻ thực hiện
– Trẻ nghe cô nói
– Trẻ trả lời
– Trẻ thực hiện – Trẻ nghe cô nói – Trẻ sắp xếp – Trẻ thực hiện – Trẻ cất – Trẻ tìm các đối tượng
– Trẻ kiểm tra kết quả
– Trẻ nghe cô nói – Trẻ chơi – Trẻ chơi
– Trẻ hát và đi ra ngoài
|
